Weiterbildung – Aufbaustufe

 

Bei Anfragen zur nächsten Aufbaustufe  wenden Sie sich bitte persönlich an uns.
Weitere Informationen finden sie unter: Flyer Aufbaustufe

 

Teilnehmer/innenkreis

Im psychosozialen, pädagogischen oder künstlerischen Bereich tätige Menschen mit abgeschlossener tanztherapeutischer Fortbildung.

Bitte beachten Sie, dass für das freiberufliche Ausüben von Tanztherapie eine psychotherapeutische Approbation oder Zulassung als HeilpraktikerIn für Psychotherapie erforderlich ist.

Struktur der Ausbildung

Die Aufbaustufe beinhaltet an Seminarzeiten

• 485 UE unterteilt in:
• 15 Wochenenden à 2 Tage &
• 5 Blockveranstaltungen à 4-5 Tage.

Ihr eigener seminarunabhängiger Beitrag

• sie treffen sich in regionalen Peer-Gruppen zur Reflexion und Vertiefun g (40UE)
• sie erarbeiten Referate, Protokolle und Lehrproben.
• sie nehmen Sie an einem wöchentlichen Tanztraining teil (60 UE/Jahr).
• Ihre eigenen Themen bearbeiten und klären Sie in Ihrer wöchentlichen Lehrtherapie, die bei Abschluss der Fort- und Weiterbildung mindestens 130 UE umfasst, davon mindestens 65 UE Tanztherapie. 65 UE können bis zu 5 Jahre vor Ausbildungsbeginn absolviert worden sein.
• Nach ca. 1 1/2 Jahren beginnen Sie mit Ihrer eigenen tanztherapeutischen Arbeit im Praktikum von mindestens 210 UE selbstständig durchgeführter Therapiestunden für die zusätzlich 200 UE Vor- und Nachbereitung anerkannt werden.
• Dabei lassen Sie sich mit mindestens 30 UE Einzelsupervision regelmäßig begleiten.
• Zum Ende der Aufbaustufe schreiben Sie eine Abschlussarbeit, in der Sie Aspekte Ihres Praktikums reflektieren und auswerten.

Somit ergibt sich für die Aufbaustufe ein Gesamtumfang von mindestens 1275 UE, unter Einbeziehung der Grundstufe ein Gesamtumfang von mindestens 1695 UE.
Abschlußprüfungen
Der Abschluß der Aufbaustufe besteht aus einem schriftlichen Teil (Abschlussarbeit), einem praktischen Teil (Lehrprobe) und einem Kolloquium (Diskussion und Fragen zu Abschlussarbeit und Lehrprobe).

Sie erhalten nach erfolgreichem Durchlaufen der Aufbaustufe von uns ein Abschlusszertifikat als Tanz-/Bewegungstherapeut/in. Da unsere Standards denen des Berufsverbandes (BTD) entsprechen, können Sie damit die Anerkennung als Tanztherapeut/in BTD direkt erhalten.

 

Inhalte der Aufbaustufe

Laban-Bartenieff-Bewegungsstudien
Das Bewegungselement Formung sowie Vertiefung von Raum und Dynamik · Antriebsvorläufer und psychische Entwicklung (Kestenberg Movement Profile), persönliche Einstellung zu und Bewertung von Bewegungsthemen · beschreibende und prozesshafte Bewegungsdiagnose

Tanztherapeutische Ansätze und Methoden
Stützende bis herausfordernde Vorgehensweisen je nach Ich-Stärke und Bewusstseinsstruktur · Vertiefung u.a. von Chace-Gruppenansatz und Authentischer Bewegung · Tanztherapie auf dem Hintergrund der Prozessarbeit von A. Mindell · Diskussion verschiedener tanztherapeutischer Ansätze: ihre Gemeinsamkeiten, Unterschiede und ihre Anwendungsmöglichkeiten

Tanztherapeutisches Arbeiten mit spezifischen Themen
Intensive Gefühle und Extremzustände · Beziehungsprobleme · Sexualität · Träume · Bewegungslosigkeit · psychophysische Entwicklung und Lebensmuster · Berührung · verschiedene Bewusstseinszustände · Traumaarbeit

Tanztherapeutische Anwendungsgebiete
nach Störungsbildern: insbesondere Sucht, Essstörungen, Depression, Borderline-Syndrom, Psychosen, Bewegungseinschränkungen · in den Bereichen: Psychosomatik, Psychiatrie, Ambulanz, selbständige Praxis · nach Besonderheiten von verschiedenen Altersgruppen: z.B. Kinder, Jugendliche, alte Menschen

Rolle des Therapeuten / der Therapeutin
(Gegen)Übertragungsphänomene · Erkennen eigener Muster mit Stärken und Schwächen · Nutzung der eigenen Ressourcen · Entwicklung des persönlichen tanztherapeutischen Stils

Therapiestrukturen
Behandlungspläne und Therapieziele · Erstgespräch und probatorische Sitzungen · Therapieverlauf und phasentypische Themen · Gruppendynamik · Aspekte verschiedener Settings · Einzel- und Gruppentherapie

Kommunikationsformen und Gesprächsführung
Gewaltfreie Kommunikation nach M. B. Rosenberg · klientenzentrierte Gesprächsführung nach C. Rogers · Kommunikationsstile · Bedeutung von Sprache in der Tanztherapie

Psychologische Konzepte
Entwicklungspsychologie, Neuere Säuglingsforschung · tiefenpsychologische und verhaltenstherapeutische Richtungen, Humanistische Psychologie, Prozessorientierte Psychologie, Transpersonale Psychologie

Prozessorientierte Psychologie nach A. Mindell
primäre und sekundäre Bewegung · Arbeit mit Körpersymptomen · Rollen im Feld

Diagnostik
Prozesshafte und phänomenologische Diagnostik · Verbreitete Diagnoserichtlinien, insbesondere ICD 10

Supervision der Tanz-therapeutischen Anwendung
Gruppensupervision von Therapeut-Klient-Ãœbungen, von Lehrproben und von der Anwendung in Grundberuf und Praktikum

Berufskunde und Berufspolitik
Tanztherapeutische Arbeitsfelder · Auswirkungen verschiedener Rahmenbedingungen · Darstellung und Vertretung der Tanztherapie im interdisziplinären Team · Akquisition · Berufspolitische Aspekte · Forschungsmethoden